I.
DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA :
Comunicación
CICLO Y GRADO :
VII / 3.ro B
TEMA :
Los Parónimos
DOCENTE :
Lizka Yvette Mendoza Witting
TIEMPO :
90 minutos
COMPETENCIA
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CAPACIDADES
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ESTRATEGIAS
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Comprende
críticamente textos escritos de diverso tipo y complejidad según variados
propósitos de lectura.
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ü
Identifica
las características y los tipos
de parónimos.
ü
Reconoce los parónimos teniendo como apoyo
al diccionario.
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ü Observación de imágenes.
ü Participación oral.
ü Reconocimiento de los parónimos
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II.
TEMA TRANSVERSAL
Educación
para la convivencia, la paz y la ciudadanía
III.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica la función y las características
de los parónimos.
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de
comunicación.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
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INICIO
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Motivación
Saberes
Previos
Conflicto
cognitivo
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·
Acciones de inicio: se
saluda a los alumnos; se les recuerda el valor que regirá en la clase; y se
invita a dos alumnos a contar la noticia que leyeron.
Los alumnos observan imágenes.10min
·
Se les pide que describan
la imagen u oraciones y, luego, se establece
las siguientes preguntas:
¿Qué observan en las
imágenes? ¿Estas palabras son parecidas?
¿Cómo podemos llamar a todas estas palabras? ¿Recuerdan qué son los parónimos? 10 min
¿Por qué será necesario que aprendamos o recordemos los parónimos?
Se introduce el aprendizaje esperado. 10 minutos
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DESARROLLO
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Proceso de Información
Aplicación
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·
Se explica a los estudiantes
el concepto y ejemplos de parónimos.10 minutos
·
Realizan ejercicios en
donde forma individual y grupal donde apliquen, casos de parónimos. Asimismo,
se tomará una práctica calificada. 35 min.
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CIERRE
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Reflexión
sobre el aprendizaje
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Se
promueve la metacognición con las siguientes preguntas:
¿Qué
hemos aprendido hoy? ¿Fue difícil entender el tema? ¿Para qué me servirá lo
aprendido? 5 min.
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RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS:
Fotocopias, equipo multimedia, pizarra, plumones, ficha de aplicación.
EVALUACIÓN:
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DOMINIO
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INDICADORES
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INSTRUMENTOS
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Comprensión
de textos escritos
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Identifica la paronimia en las palabras que se señalan en las
oraciones y textos propuestos.
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Prueba
escrita
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Actitud
ante el área
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Se
interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación.
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Ficha de
observación
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BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
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